陪伴孩子成长是家庭教育的关键所在(肥西县)

信息来源: 肥西县 发布时间:2022-05-27 10:25 【字体:

陪伴孩子成长是家庭教育的关键所在

 

家长是孩子的第一任老师,是孩子成长中的朋友。作为新时代的家长,就应该努力围绕理解、转变、实践这三个关键词,积极和学校配合,陪伴好自己孩子的成长。

第一个关键词是“理解”。

家长应该理解孩子的心理状况,多关注孩子的动态,观察孩子的表现,及时把握孩子的心理状况。大多数孩子都感觉,最大的压力来自于家长。我从学生们的作文中发现,许多学生的心理压力来自与家长,有位今年六年级的学生在作文中写道:“妈妈每天晚上都让我做卷子到10点多钟,做那些让我痛苦、难过的卷子又有什么用呢?可当我看见妈妈深夜,爸爸陪在我身边时,我也就不得不做了。因为我相信妈妈爸爸是爱我的……”。其实,面对毕业考试,孩子们已经特别紧张,如果家长再给他们无形的压力,孩子将不堪忍受。作为家长,我们应该学会倾听孩子这样的心声,然后问自己,你真是能理解你的孩子吗?

面临毕业,孩子们的学习负担比以前增加了,心理状况也相对复杂。他们的心灵特别脆弱,有时紧张焦虑,躁动不安。这种毕业前心理异常的现象称为“毕业病”,“毕业病”困扰着孩子的学习与生活。成绩好的同学,总担心模拟考试排名落后,心里惶恐;成绩较差的同学,对学习失去信心,认为自己即使花再多时间也枉然,开始自暴自弃;成绩处于中等水平的同学,有的升学愿望强烈,急于提高成绩,一味地求多、求快,学习方法不对头,成绩不理想,便焦虑不安。在学校里承受着来自老师的压力,毕业考试前数不清的测验、模拟、摸底、演练,如雪花般纷纷扬扬的试卷,如鼓点般越敲越紧的期待,老师时不时地讲述学生间、学校间的竞争,谈差距,比分数,使着小小的孩子已经对考试万分紧张。

孩子已经承受着自身的压力与学校的压力,家长要减轻自己给孩子带来的压力。不要再苦口婆心的唠叨考试,不要再以各种方式压迫孩子复习补课。其实,每个孩子进入六年级都有自己的心理准备,对于如何勤奋学习,将来准备进入怎样的学校,孩子都有多彩的憧憬,家长要好好把握孩子这种积极心态,多鼓励、多关怀、理解,帮助孩子实现自己的心愿,千万不要漠视。

第二个关键词是“转变”。

望子成龙、望女成凤是每个家长的期待和愿望。也是自古以来的一种传统教育观念。也正是这种观念的存在,使得家长们重试每一阶段的入学考试,因此也加大了督促孩子的力度。有的家长看到孩子学习成绩不理想时,粗暴施教、拳脚相待;有的家长则让孩子好吃好喝,什么家务都不用干,只要他们一心把书读好;有的家长为孩子报考各种补习班和竞赛,为毕业考试成绩增加砝码。这些做法都是有误的,都是围绕着考试成绩而产生的想法。曾经有过一种论点:由于父母当年所受教育有限,所以更期待孩子能饱读诗书,对孩子期望过高情有可原。认识到知识的重要性固然很好,但必须要根据孩子的自身特点,帮助他选择要走的路。

家长们应该清楚,在当今社会中,通往成功的路绝非只有高考一条路可走,“三百六十行,行行出状元。”从我执教近四十年的情况来看,我的许多学生如今的生活都很好,当年有位学生尽管当时没考取大学,可他如今也拥有了自己的物业公司,更让我欣慰的就是有位残疾学生,高中毕业后,学习了电氧焊技术,如今也成为一个身价数百万的小老板。因此,作为家长,我们应该积极转变教育观念,学会做一名智慧的家长。

第三个关键词就是“实践”。

我做过调查,在毕业班家长会上,家长们都会相互询问孩子的成绩,报考的学校,孩子的特长。其实,背后隐藏的是家长间的攀比心理,如果自己的孩子表现优于他人,家长心里美滋滋,或者成为向他人炫耀的话题。

其实,很多家长对孩子教育的同时,都忽略了对孩子的实践能力提升。孩子是一个全面发展的个体,在学习知识的同时,更要有健康的心理和强健的体魄,以及拥有学会生活的技能。

家长们都清楚,如今的孩子们生活时空几乎都是“两点一线”,他们每天的生活方式极其简单,除了学习,就是吃喝睡。因此,作为新时代的家长,就应该围绕提升孩子身体素质和生活技能,积极陪伴孩子的健康快乐成长。

家长可以陪伴孩子进行一些户外活动,在活动中缓解压力,稳定情绪,为了毕业考试,学校里的体育活动、娱乐活动相对变少。家长可以利用放假时间,抽空带孩子出去放松一下心情,如公园,游乐园,或者走走亲戚。在此期间还可以与孩子自由的交谈一下平时的感觉,帮助孩子把浓浓的心情释放出来,再加上一些适当的鼓励,孩子学习就会心情愉快、劲头十足。

家长可以陪伴孩子积极参加一些力所能及的生产劳动,让孩子积极融入生活,懂得什么是劳动的艰辛,生命是收获的幸福。

家长可以带领孩子参加一些有意义的社区给与活动,让孩子主动融入生活,懂得自己作为一个“小公民”,也有自己的权利和义务,在生活实践中,感知什么是善,什么是恶,什么是法,什么是德。

以上是我和家长们交流的一些家庭教育话题,希望能给家长们以提示和借鉴。


                     黄 

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