实现幼小衔接，做个智慧型家长（肥西县）

实现幼小衔接，做个智慧型家长

——肥西县官亭镇关工委副主任：黄璜

农村留守儿童面临的突出问题，中华全国妇女联合会在《全国农村留守儿童状况研究报告》中说：改革开放以来，随着城乡经济体制改革的深入和我国现代化进程的推进，全国已有一亿四千万农村劳动力进入城市打工。在这些农民工中，有相当数量是有孩子的父母，由于各种原因，他们中很多人将子女留在农村，从而形成了一个特殊且较为庞大的儿童群体一农村留守儿童。随着我国城市化、工业化进程的加快以及农村青壮年人口外出数量的继续攀升，农村留守儿童的数量还有持续增长的趋势。儿童时期是人身体发育、性格养成、知识积累的关键时期，由于生活环境不稳定，缺乏父母亲的关爱，部分留守儿童成长发展受到一定影响，出现了一些值得关注的问题。党中央国务院高度重视，采取了一系列重要举措，解决农民工及其子女问题，留守流动儿童成长环境不断优化。但总体来看，影响农村留守儿童生存发展的深层矛盾和突出问题还没有得到根本解决。下面我从“实现幼小衔接，争做智慧型家长”的角度，谈谈农村的家庭教育问题。

一、实现幼小衔接，培养孩子养成良好的生活习惯和学习品质

我以“告别零食”为例，对学生养成勤俭节约品质的生活教育思考。学生零花钱问题也是广大农村学校普遍存在是问题。从调查中我们发现：一是学生对《小学生守则》中关于“不吃零食，不乱花钱”的自主教育不够，学校教育不够，家庭教育更不够；二是我们的家庭教育存在问题，“花钱买安”。现代家庭生活富裕了，孩子都是家庭的宝贝，许多家长不但家中为孩子准备大量的零食，还每天给孩子零花钱，不但父母给，爷爷奶奶给，就连亲戚朋友也给。若是在春节期间，有的学生私房钱甚至有数千元之多。然这些钱大都被孩子们在短短的时间内给挥霍掉了。同时也使孩子们养成了“自我”的不健康心理；三是学校教育在这块基本属于“空白”区域。许多老师更多关注的是学生的学习成绩和安全，关于学生“吃零食”是家庭的责任，无需监管。

关于学习品质的培养，我们的家长务必首先帮助学生实现幼小衔接，从以下六个方面来培养自觉的孩子，养成良好的学习品质。

一是培养孩子集中精力做事情的习惯。无论做什么事情，都要要求孩子专注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。可以采用让孩子用眼睛听的习惯培养他们集中精力，如：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。经过训练，现在孩子回家后很快集中精力完成老师布置的作业。

二是培养孩子良好的阅读习惯。作为家长首先要起表率作用，自己没有读书的习惯，强求孩子读书很难以理服人。从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。如果孩子不喜欢看书怎么办?这需要家长们的耐心。每个孩子都喜欢听故事，小学一年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，最好念孩子自己想看的故事书给他听，不要强迫孩子接受大人的选择，不喜欢读书的孩子，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的，可以先把故事中的部分情节念给孩子听，然后让孩子自己去读，并鼓励孩子把读后的感受说出来。无论孩子最后说的如何，都对他表扬和肯定。长此以往，阅读终将变成孩子的日常习惯。　

三是培养孩子认真书写的习惯。不要认为书写只是形式，对学习没有多大影响，书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量、甚至个人素质的评价。书写能力是学力的指标，一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情，还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。所以，从一年级开始就得训练写字，家长可以准备一个日记本，当孩子放学后向家长叙述：“妈妈（爸爸），今天在学校……” 时，既使只是很简单的几句话，也要鼓励他写下来，慢慢的，可以问他：“为什么这样呢？”“你怎么想？”“老师怎么说？”等等，让孩子渐渐将文章扩大，加长。一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字，看过之后家长要夸奖孩子、鼓励孩子、并慎重地保存起来，这有利于培养孩子认真书写，认真做事，认真做人的习惯。在学校老师也是这样来培养学生的，作业不多，但要求工整认真。

四是培养孩子养成有条理的习惯。学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，不妨把各科教材分颜色包书皮，以达到易分辨和养成有条理的目的，做各科作业要预先安排好时间等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。

五是培养孩子独立解决问题的习惯。孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让孩子尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。

六是培养孩子及时改错的习惯。让孩子准备一支红笔。随时改正自己练习本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，以警示自己，避免出现类似错误。

此外，还应培养孩子按时完成作业，上课用心听讲，积极举手发言，爱动脑思考，保管和整理好自己的学习用品等优良的学习习惯。

在小学前是养成生活习惯的关键时期，而在小学一年级则是养成良好学习习惯的关键时段，因此，希望家长们都能自觉学习一些家庭教育知识，和学校形成教育合力，帮助学生实现他们的人生梦想。

二、懂得“先成人，再成才。”的道理，努力做个智慧型的家长

家庭教育的重要功能是育人，而育人的功能则包括两个方面，一是培育成人，二是培育成才。成人与成才的关系先成人后成才。要想成才，必须先成人。成人是成才的基础和前提，成才是成人的归属和升华。

“望子成龙，望女成凤”，成人又成才是众多家长的理想追求。所谓“成人”就是要学会做人，这是人生的根本，伴随着每个人的一生。要实现幸福人生家庭，需要有道德，有生活情趣，有爱心，有良好的性格和和谐的人际交往。因而家长的首要责任是培养孩子成人，要从孩子学习，兴趣特长，思想意愿实际出发。在此基础上配合学校的教育和孩子自身的努力将其培养成才。

“不唯成才，但求成人”。父母要认识到培养子女成才是成功，成人同样也是成功。现在有很多家长并没有正确地理解两者之间的关系，往往重智不重德，这未免本末倒置，后患无穷。有不少家长经常安慰孩子，只要能把学习成绩搞上去你干什么都行！为此，许多家长对孩子百依百顺，不惜重金为他们创造优越的学习环境。这类以“智能”为中心的家庭，教育不可避免地带来了缺失。表现为“五多五少”，重智育多情感培养少，娇惯宠爱多严格要求少，物质满足多精神给予少，身体关心多心理指导少，知识传授多道德素质教育少。

例如沈阳市某中学“尖学生”的悲哀，王某学习非常刻苦从小学到初中学习成绩一直班里前几名，多次被评为“三好生”但竟然用刀刺死了同学。究其原因在于家长以学习成绩作为评价孩子的主要标准，如品德问题姑息迁就听之任之，导致孩子的畸形发展。

有的家长为自己孩子护短。对孩子过于溺爱。老师批评了孩子，家长不但不正视孩子的错误，而且找原因为孩子开脱，在这类家长言行的助长下，孩子往往认识不到自己的错误、缺点，成为没有任何约束的“野马”，将来很可能走上犯罪道路。有的家长对孩子盲目投资。现今社会孩子的教育已被父母放在首位，但很多家长并不了解自己子女的实际情况以及特长，不愿孩子输在起跑线上，便千方百计送子女进名校高价买读，或者盲目投资，让孩子参加各类辅导班，但又收不到理想的教育效果，造成事倍功半。有些家长甚至干脆放弃对孩子的教育，放任自流。我就发现少数学生向家长说慌骗钱，考试成绩借卷复印，逃课到小店吸烟、吃零食、吃饭进餐馆。这样的孩子发展后果不堪设想。

 教育孩子，父母要树立正确的教育观。重视发展孩子的基本素质和能力，对孩子不仅要关爱还要提出严格的要求，不能让孩子随波逐流，尊重孩子的人格与自尊心，独立性，为孩子做长远的打算。怎样让孩子在新的环境里健康成长，怎样处理不断出现的新问题，父母与孩子共同前进共同解决问题中父母与孩子一起成长。进行健康教育，保护孩子身心健康。做人教育，孩子学会如何做人。智力教育，学会怎样学习与怎样思考。培养社会适应性教育，使育孩子学会生存与交往。安全、环境教育，使孩子增强自我保护意识。

教育孩子，父母要做好表率。父母是孩子的第一老师和榜样，应当注重自身修养的提高，为人父母修养先行，对孩子来说，他们耳濡目染父母的一言一行都是无形的教科书，不知不觉受到影响力，为了孩子的未来每位父母都应当严格规范形象，关心爱护孩子，尊重信任孩子，保护体贴孩子，提供孩子正当的学习、生活所需。办事认真公正做好孩子的表率。

 以上我从两个角度谈了现代家庭的科学教育方法，希望能给家长们以启发。让我们一起努力，让农村的每个孩子都能健康成长，快乐学习，成为新时代的建设者和接班人。